一、校内、外学术演讲和研习活动

学术演讲活动

1.大学每学期都会安排专题演讲，邀请校外知名学者、实务工作者等人士莅校演讲，也会定期办理教育学术研讨会，相关资讯公布在网站上，可以多注意。

2.校外重要学术团体以及其他大学系所也有定期办理学术研讨会的情形，可以定期浏览一些系所的网页，掌握最新学术活动的办理概况。

3.想要从学术演讲中获益，得要学会一些思考领会的策略，并养成一种思考习惯，这不容易说清楚，除了找个好师父去点发外，更有待研究生自己去开发自身所潜藏的慧根。

研习活动

只要和有关论文写作的工作坊、研讨会和研习活动，都应该视需要，尽量去参加，这包括统计套装软体的使用和应用、研究方法或方法论的介绍、教育政策与行政领域研究新知等。所以，平常要多注意各大学及其系所、中心的公告资讯，可以养成定期察看相关系所网页或布告栏公告的习惯。

二、平时学习活动

课堂学习

阅读中、英文学术期刊论文，务必求得融会贯通，学习该论文的写作格式、论文说理和陈述的逻辑和手法、图表应用方式等，由分析、模仿着手，逐渐建立自己的写作习惯和风格。

阅览报章杂志论述

平时多养成阅读报章的社论、杂志的焦点文评等部分文章，学习用有限精简的文字叙述，如何清晰说理和举证，这种日积月累的阅读习惯，有助于培养扎实和条理性强烈的论理能力。

阅览研究法、逻辑推理和论述的专书

平时可养成阅读谈论研究方法(如教育研究法)、学者理论或理念论述的专书(如某学者传记)、甚至报章社论，去建立有系统性的研究智能、思维习惯，甚至有需要，可以去看介绍写小说、介绍标点符号用法、介绍学术论文写作格式的书籍，这都利于奠基扎实的写作力。

三、学位论文计划发表活动

学位论文计划是写作正式学位论文之前的一个练习，因此相关想法多半不成熟，而学位论文计划发表正是提供一个经由教授审阅和提供修改意见、撰写者答辩的共同分享机会，从教授提供的审阅看法中，可以知道研究生写作论文有哪些常犯的错误，以及如何改善。建议有机会要参加学长姐或其他同学的学位论文计划发表甚至是学位论文口试，以增加临场感受、了解口试委员审查重点和询问方向。

四、投稿

磨炼写作能力的最好方法，应该是投稿，找寻适合的期刊，练习论文写作，去接受他人的审查，由审查意见中，强化自己的思考盲点，建立成熟的写作思维。列举三个投稿策略供参考：

建立信心法：先征询他人意见，试投等级较低的期刊，藉由被接受刊登，建立信心

累积意见法：先投等级最高的期刊，获取很严格且完整的审查意见，经参考修改后，再投次级的期刊或投稿类似等级的期刊

分级磨炼法：审慎分析期刊定位属性和稿件品质，分别投稿可能适合等级的期刊，以收集审查意见，并建立信心