写作是各个教育阶段的基本技能，也是学习的坚实基础，学生可以从中成长从而促成所有的教育目标。拥有强大的写作能力的学生，可以更好地完成独立思考，掌握自己的想法，谱写自己的故事，并能清晰地将此传达给他人。所以写作能力能够培养的学习技能是无限的，是有助于学生全方位成长的。

写作是各个教育阶段的基本技能，也是学习的坚实基础，学生可以从中成长从而促成所有的教育目标。拥有强大的写作能力的学生，可以更好地完成独立思考，掌握自己的想法，谱写自己的故事，并能清晰地将此传达给他人。所以写作能力能够培养的学习技能是无限的，是有助于学生全方位成长的。需要代写？

写作是一项关键的沟通技能，在学习生涯中，很多课程都会以这项技能作为评估标准，而不仅仅是在英语、汉语等这类以语言为基础的课程中。如果孩子的写作成绩得不到高分，父母也不知道该如何帮忙提高，是很常见的事。

 

Understanding How Teachers

Assess Student Writing

了解作文评分标准：

即老师是如何评估学生写作的

首先需要理解的是，老师是如何在作文中衡量学生的进步和掌握程度的？在工作中，老板会分享评估你的工作表现考核标准。写作的评分标准也是这样。

对于正式的写作评分标准，教师通常使用一种称为评分细则的评估工具。评分细则确定被评估的目标或方向，然后提供详细描述，以确定每个被评估方向的不同掌握程度。这样描述可能会让非教育感到有点困惑，在这里向大家展示一份用来评估学生写作的细则，以供参考。

▲ RO说明文评分细则

这是一个导师用来评估说明文的基本细则，可能和你孩子学校写作作业本上附着的细则看起一致。正如大家所见，在每个细则下面，都有着完全不同的描述来帮助老师帮每个类别提供评估。

下面就让我们一起看看每条标准都是怎么样的。

Content and Development

文章内容与行文脉络

这一部分都是与写作观点以及为了支撑观点用到了哪些紧扣主题的细节息息相关。扣题非常重要，学生很容易因为没有花时间重新读题而导致审题不清，从而偏离任务要求，甚至写了一个完全不同的主题。我们无数次见过学生犯这样的错误，为了避免出现这样的问题，也一再强调要把任务读三遍并画出关键词的重要性。

为每一段落创造一个鲜明而有洞察力的主题句，而后用充分的证据、例子和事实来充实支撑主要观点，则是另一个重要的方面。学生应该确保不要单一地重复他们的想法，而是要在每个句子中添加新的内容。

那些在开写作前就简单列好提纲的学生更有可能在这一领域中获得更高的分数，因为他们已经考虑过要写什么，并且提前计划，为成功写作做好了准备！

Format

文本格式

这个部分关注的是学生组织或构思写作的方式，也是为什么要在写作开始前列好大纲计划的另一个原因。但这也是学生经常忽视的步骤，一方面因为他们也不知道该如何选择文章的组织结构，或者甚至是不知道如何列一个有效的大纲；另一方面是学生普遍觉得这会浪费很多时间。事实恰恰相反，花时间列好大纲的学生撰写文章时往往比没列的更容易、更高效。

这里为大家罗列了学生应当熟悉的一些常见组织结构：

●因果

●对比

●序列

●问题与方案

●描述

一旦学生知道哪种组织结构最适合任务，他们就可以选择想要贯穿全文的2-3个主要观点，而这些就是他们正文段落的主题句。

最后，学生需要确保将段落分开，以明确：

●引言和主旨

●正文段落，每个段落开头都有清晰的主题句

●一个有效总结全文的结论

格式很重要！学生必须记住跳行或是缩进，以确保使用正确的段落格式。如果没有，这可能会导致他们在这一部分丢分。

Technique

写作技巧

这一部分可能是一些学生的难题，尤其是如果他们还小或者是用母语以外的语言写作。本部分的标准主要是来评估学生是否能根据读者以及写作目的而使用恰当语气的能力，例如：

●如果是一篇论说文（劝说文），学生应该使用修辞手段来帮助说服读者。

●如果是一篇信息性文章，学生应该用权威的语气、事实和证据向读者展示他们的专业知识。

●如果这是一篇叙事文章，学生应该使用文学手段和感官化的语言来吸引和娱乐读者。

通过学习有效的技巧并经常地使用他们，学生将在这一方面变得更加自信和熟练。诸如创意写作和写日记之类的活动也能帮助学生们培养出自己独特的“作家之音”，而避免听起来像“机器人之音”一样（另一个令人惊讶的学生常犯的错误），这一点也非常重要。

Vocabulary

遣词用字

遣词用字的要求有时会被学生低估，很多学生认为，如果他们使用的词汇能够表达基本的信息且读者能够清楚的理解，这样就是有效的。是这样吗？如果孩子对这一标准下获得的低分感到满足的话，那也许可以这样。事实上，这里有一个简单且有效的方法可以帮助学生增加这一标准的分数，只需要一本词典和一个开放的心态来帮助他们尝试独特且精确表达的新词汇。

这也意味着学生在写作时能够使用更具描述性和趣味性的词汇，取而代之那些日常词汇。这里给大家展示一些学生写作中过度使用的词汇，以及更优的词汇选择：

nervous < apprehensive

powerful < compelling

dangerous < perilous

quiet < silent

tired < exhausted

Grammar and Mechanics

语法与技术性细节

在你花了好几个小时候完成一项工作任务或者一份报告后，你很想直接发给你的老板然后彻底解脱，但你一定会再次确认，即使那是你最不想做的事。你一定了解这种感受，对吧？

但是，学生们还没有这种自律能力，所以经常不进行二次浏览就提交了一篇作文，尽管二次浏览可以为他们避免错误并获得额外的分数。学生们经常会一次又一次地犯同样的错误，所以他们首先应该在之前修改过的论文中找出常见的错误。

在提交期末论文之前，学生应始终：

●大声朗读。我们通常在大声朗读时才能抓住那些在默读时注意不到的错误。

●检查句子开头的所有单词和专有名词是否大写。

●检查拼写错误。如果不能百分百确定单词是否拼写正确，那我们应当养成查字典或者翻译器的习惯。

●检查语法错误，尤其是时态的使用。

●确保所有逗号、句点、撇号和引号都正确使用，尤其是在对话中（常见的错误是，学生会在直接引用（“”）时用冒号（：）来替代逗号（，））。

正如你所见，只需要对评估标准、大纲及细节把控有些许了解，就能从整体上帮助学生稳步提升他们的写作水平。如果还不确定首先要关注哪一方面，那么就可以参照他们的评分表进行指导。分数最低的区域就是最需要关注的部分。一步一步，他们就能达到想要的提升