如今，中国学生在国外学习最大的障碍是学术写作？！是的，不管是入学考试、语言考试(如托福)还是KS3阶段的英美等国家的KS3课程作业，课堂测试等等都会要求学生写学术论文。

如今，中国学生在国外学习最大的障碍是学术写作？！是的，不管是入学考试、语言考试(如托福)还是KS3阶段的英美等国家的KS3课程作业，课堂测试等等都会要求学生写学术论文代写。

 

 

在国内，我们的孩子也是从初中开始接触议论文的，要求就某个问题或事件表明自己的观点（论点），并通过真实可靠、充分典型的论据证明论证，推理必须符合逻辑。

这种种其实是为以后写大学论文、进行学术研究奠定了基础。从幼年起就培养孩子建立强有力的逻辑思维，树立批判与追求真理的意识与态度，不仅具有大学预备班的价值，而且更重要的是，还影响到他们今后生活中的各个方面。

 

与小说、散文或随笔不同的是，不管谁似乎都能同时写出两篇文章，而且可以采用你想要的结构和语言风格。词藻愈华美，结构愈新颖，愈能博得人们的赏识。但学术论文是不能的。学术论文有严格的规则和界限，也正因为如此，才能形成其一贯不变的沉稳文风，具有极强的功能性，即使是文字能力弱、艺术敏感度低的孩子，经过后天的大量练习和长期积累，也能写出出色而严谨的学术论文，这需要强有力的逻辑思维来支持。

 

学术写作的强套路性

这套动作并不是要给你一个模板或全能句式，就能很容易的把 essay换掉。取而代之的是学术写作都有惯例通常的文章结构、行文方式、逻辑脉络和整体框架，简言之就是一个规则。这些规则在 essay的写作方法和技巧中有什么体现呢？

例如经验性论文，这种风格在初中学习中很普遍。不管文章的标题是什么，每个部分都有哪些论点，本文的总体思路是：提出问题—提出理论—提出假设—提供数据—阐明方法—验证假设。事实上，这也正是今天主流的以理论为指导，以数据为支撑的实证文章的特征。

接着对文章的结构、假设、语言、理论基础、格式等提出严格要求。例如，一般的学术论文都要有摘要、正文和参考文献，并且不能随意颠倒；所用的语言和证据必须符合规范要求并具有客观性；研究的假设必须基于文献和理论；所有的结论都要基于数据和科学方法；一些国际性期刊或大学毕业论文，对文章的格式也有特殊的要求，如字号、标题缩进、行距等。

 

学术写作的冷静文风

整个学术写作风格可以用客观来描述，以事实、数据为依据，就是指论点真实可靠，不掺杂个人观点和情绪。好的学术写作应该是找出文章中受作者个人思想和背景限制的地方，哪些地方论证不足，有待后续研究进一步论证，以追求客观真实为态度和目标。

其次不能以第一人称（比如我认为、根据我的经验、我相信等等）为主体进行描述性文字，也不可出现表达强烈观点的论述，仿佛从写作中跳脱出来，不带任何感情，冷静客观依据翔实地叙述，同时又向不同的结论和更多的研究敞开大门，表现出追求真理真相的姿态。

 

学术写作的强功能性

学术写作其实就是功能性写作，它的出现就是为了说明某个观点或者解决某个问题，一旦完成就是干净利落的离场。

犀利的语言、严密的语法或者结构或许可以为文章增彩，但是最重要的是完成写作的目的，也就是说是否把最想阐述的观点说明白、解释清楚？是否有准确清晰地阐明研究这个题目的重要性和背景理论？是否为读者提供了必要的数据和信息来以理解验证的过程？等等，学术性写作的功能性其实也是最重要最基本的第一步。

一篇脱颖而出的学术论文每一句话都有它的作用，都指向最终的主题，少一句话也不行，多一句话也显得多余，环环相扣，需要强大的逻辑性和理论背景知识。因此想写出这样的文章至少要做好以下几个方面：

明晰：我们大多数人都能正确传达信息或者说明白一个事实，但是不经过训练很少有人能准确地表达观点。这就需要用词精准而又不造成误解，用最简洁的句子表达最想表达的意思；哪些信息是必要不可或缺的？不要说废话，真正做到少一句话也不行，多一句话也显得多余。

强逻辑性：文章的结构和脉络体现作者的逻辑。学生在证明自己的论点时一定要先列出大致框架，有一个通顺的整体脉络，然后再想着如何有条理地连接段与段、句与句？怎样把复杂的问题从基础一点点论证说明，展示给读者？怎样引导读者一步一步走向最终的结论？

整体合一：每一句、每一段循序渐进，步步指向结论，前后照应，数据和理论的统一，结论呼应开头，结果对提出的问题给出了答案；

严谨性：对于那些作用巨大，地位重要的研究来说，不严谨可能误导整个人类，耽误后续研究的进程，严谨是科学研究的必备条件。这也是我们初中生为之努力的方向，严谨准确的观点表述展示的是个人的逻辑思维和学习成果。

这种严谨性主要表现在逻辑缜密、用词谨慎和专业，需要孩子们在不断表达自己、锻炼思维的同时，掌握每个词汇的精准含义，不断积累专业词汇，让后续的学术性写作更加专业严谨。