在《耶鲁大学老师推荐英语论文写作技巧和训练方法》中，耶鲁大学的写作教师向你介绍了英语论文写作的技巧以及一些训练方法。这篇文章的一部分被摘录在一起。

在《耶鲁大学老师推荐英语论文写作技巧和训练方法》中，耶鲁大学的写作教师向你介绍了英语论文写作的技巧以及一些训练方法。这篇文章的一部分被摘录在一起。

平常多阅读是熟练写作最好的方式

对英语非母语的学生来说，读得越多，写得越熟练。读一本书应该是充满乐趣的。假如你能简单的享受阅读的乐趣，你就已经是在做一件非常有意义的事情。由于你能扩展你的词汇，提高你的句式，把一些俗语变成写作习惯，在书面语和口头语之间找到差异，所以基本上所有的阅读都是没有禁忌的。不会写？没时间阅读？需要代写？

并不是说你读什么，读多少，如果你能养成阅读习惯，一天读一小时，而不是整天坐着看电视，经过几年的积累，那就是无数小时的阅读。在这一过程中，你不能欺骗自己，唯一的办法就是每天花一点时间来阅读，比如你喜欢简·奥斯汀的小说，那就去读，如果你特别喜欢科幻小说，那就去读。你们不必非得读莎士比亚，尽管很多人都想读，但是我认为读一读还是有必要的。

带着目的去主动阅读

假如阅读学术论文，你想了解前人是如何论证的，我建议你做三件事：划出主要论点，划出第一次提出论点之后，每一位作者都要重申自己的观点，划出作者所用到的各种论证，然后再观察这些论证。每一次我在课上给我的学生们发铅笔，让他们做这些时，他们都感到自己像个小儿科，但是通过这样的分解，观察他们的论点是如何传递的却是我认为最好的学习方法。

而且如果只是泛泛而谈的被动阅读，让那些文字肆意流淌在你的身体里，很多人可能都有过这样的经历，一开始读一本外文书籍时会特别兴奋地查阅每一个新单词，而半个小时后又因为工作量实在是太大而不得不放弃。而且我的经验是，继续读下去，即使遇到不认识的字，只要基本的情节能够理解，也要一直读。如果一直这么读下去的话，你会发现其实还能学到更多。

中国学生在写作中存在的问题

实际上，一篇好的中文文章的标准与英文文章几乎完全相反，英文文章倾向于简洁简洁的句子，段落长度较短，每段只讲一个中心观点，所有观点都有逻辑性。中英文文章的侧重点不同，导致中国学生的写作习惯也被带入了英文文章，而中国学生似乎都在拼命地寻找更多同样的表达方式来表达同样的思想，他们使用了大量繁复的词汇，写出冗长、含蓄的句子。

不过，在导师和读者眼中，这反而会被解读为一种让人分神的花哨，而非优势。所以需要大家在写作过程中尽量避免句子过于冗长。

中国学生花了很多时间查字典，仔细酝酿语言，写出华丽的长句，而我却对他们说：缩短！缩小！缩小！尽量使用最简单直接的表达方式。从另一方面说，“文本细读”当然也是个大问题。虽然中国学生从未接触过这种思维方式和阅读方式，但是这一技能在外国教育中非常重要，包括进行研究和写作。起初，让学生自己试一试确实很难，但是在整个大学四年里，通过集中训练，学生的写作能力会比高中阶段有很大提高。